我和一所公办高职的辅导员王老师进行了一场谈话,也是一次很有获得感的谈话。
谈话大约进行了一个小时二十分钟。
谈话主要内容是辅导员工作的感受。
我以辅导员的“职业倦怠”作为我谈话的切入点,王老师从自身“熬“的过程和感悟帮我分析了辅导员职业倦怠的产生原因,主要分为两种情况,一种是由于一些客观原因和自身工作方式方法造成的学生不配合不接受,被大量琐事缠身而产生的焦躁情绪;另一种是在职业进入平稳期,每天按部就班,缺乏更多的职业挑战和职业可能性而产生的懈怠情绪。对策一是提升管理能力,抓好学生干部这只队伍,用好辅导员助理,让自己有更多的精力投入到价值引领上,会获得很好的正向反馈;二是打通辅导员的双线晋升路径。
在思想引领的重要性上,王老师分享了两个实例,一是让学生更能接受和认可的“什么是爱国”的课堂,二是老师和班长共同传递温暖的场面。我能感受到作为辅导员流露出幸福感!
过程中的金句:
1.辅导员最重要的工作是谈心谈话。
2.冰冷的管理制度背后是温度,每个制度都是在血的教训之后总结出来的。