我觉得吧,第一不光不得随意占用体育课,音美课也不得随意占用,德智体美全面发展才是我们的育人目标。
第二对不仅仅是不能占用,还应该开足体音美课,真正实现全面发展的育人目标。
第三对体音美老师的教学质量应该有一个评价体系,不能仅看课有没有开齐开足,作业有没有布置,应该通过某种评价手段去评价老师的教学成果。现实生活中我们发现不少体音美课不是“语数外”老师主动占用的,而是一部分体音美老师自己主动让出去的,有时候“语数外”老师不接的话,他们还会背后说你对学生不负责等类的话。所以就只有有一个切实可行的评价才能真正提升体音美课的质量,真正培养德智体美全面发展的学生。
可以说,体育课上给学生发个篮球让学生自己玩。美术课上对照课本第几页的图片让学生自己画,画完收起来当作业。音乐课上成自习课。这样的现象也不是没有,所以一定要对教学成进行一个有效的评价,发挥这些科目的作用也是专家们应该研究的一个课题。
文/来源:舞水汤汤